В нашей работе главная цель – развитие речи детей,

В ногу со временем следуем ей!

9 декабря Раксеева Оксана Владимировна, учитель – логопед, провела для педагогов консультацию «Фонематический слух – основа правильной речи  у дошкольников», с  целью повышения профессиональной компетентности воспитателей в вопросе формирования и развития фонематических процессов у детей дошкольного возраста.

Что такое слух? Это способность человека с помощью ушей воспринимать звуки и ориентироваться по ним в окружающей среде.

Фонематический слух – тонкий систематизированный слух, который человек способен слышать и различать отдельные фонемы, или звуки в слове. Ребенок может прекрасно слышать даже самый тихий шепот, но иметь неразвитый фонематический слух.

«Плохо говорит...», «Не произносит шипящие звуки...», «Во рту будто каша», «Пропускает звуки, слоги», «Заменяет многие звуки речи другими» - типичные жалобы, с которыми обращаются к  логопеду. На первый взгляд кажется, что эти речевые трудности имеют мало общего. Однако причина у них одна, и носит она фонематический характер.

В ходе консультации Оксана Владимировна дала  рекомендации педагогам по использованию игр и игровых упражнений для развития фонематических процессов, и предложила буклеты по данной теме.

Консультация для педагогов «Фонематический слух – основа правильной речи у дошкольников» (посмотреть docx)

Презентация «Фонематический слух – основа правильной речи у дошкольников» (посмотреть)

Буклет "Развитие фонематического слуха у детей" (посмотреть docx)